Visitante nº
Começa Agenda Escolar em Curitiba - Etapa II
|
Nos dias 17, 18 e 19 de novembro de 2010 acontece, em Curitiba, mais um momento de formação visando a Construção e Implementação da Agenda 21 Escolar. Participam nesta etapa os NREs Área Metropolitana Norte, Curitiba, Ibaiti, Jacarezinho, Wenceslau Braz, União da Vitória e Telêmaco Borba.A idéia principal deste processo de formação é a construção de Agendas 21 Escolares na Rede Pública Estadual de educação, fomentando o envolvimento político da Comunidade Escolar, através da criação de um Fórum que possa discutir as necessidades locais da comunidade, a partir de um diagnóstico participativo. Esta movimentação tem por objetivo transformar a escola em um espaço sustentável, reduzindo seus impactos.
|
FONTE: http://www.diaadia.pr.gov.br/cdec/modules/noticias/article.php?storyid=164
PROGRAMA:
17/11/2010
- Apresentação do Programa de Gestão Ambiental Integrada em Microbacias - PGAIM
- Histórico da Agenda 21 e sua vinculação ao ambiente escolar
- Mobilização - como iniciar o processo da Agenda 21 Escolar
- Criação do Fórum Permanente de Discussão
- Delimitação em Microbacias, estudo de Mapas Georeferenciados e Pré-Diagnóstico
- Atividade prática:
- Apresentação agenda 21 2010.pptx
18/11/2010
- Diagnóstico - Estudo do Meio: atividade prática em Campo Magro, na Escola Estadual Divina Pastora
- Sistematização das atividades realizadas pelos grupos e apresentação para todos.
19/11/2010
Plano de Ação da Escola |
NOME DA ESCOLA: |
|
Ponto diagnosticado (O quê e onde?) |
Ação (ões) (Como?) |
Objetivo (s) (Para quê?) |
Responsável (is) (Quem?) |
Prazo (Curto/Médio/Longo) (Em quanto tempo?) |
Há necessidade de previsão orçamentária ou captação de recurso por meio de parcerias (Quais os recursos?) |
Avaliação |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Plano de trabalho docente
Colégio ou Escola
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
Ano: Disciplina: Série:
Conteúdos Estruturantes
|
Conteúdos Básicos
|
Conteúdos Específicos
|
|
|
|
- Avaliação/Acompanhamento
- A elaboração do documento da Agenda 21 na escola
- Apresentação de experiência em Agenda 21 e Educação Ambiental na escola
- Apresentação da Prof. Rosângela Menta Mello do Col. Est. Wolff Klabin - Telêmaco Borba/PR:
MATERIAIS DO EVENTO
SAÚDE AMBIENTAL:
- CNSA:
- Agrotóxicos:
- Comite das Bacias Hidrográficas
- Educação Ambiental
- ICMS Ecológico
- Lei do lixo
- Lei do saneamento
- Plano Diretor
- Programa Nascentes Protegidas
- Sugestão de vídeo: Água e Saúde
- Outros:
SEED/PR:
INSTITUTOS:
1. INTRODUÇÃO
2. CONCEITOS GERAIS
3. CONTROLE E ERRADICAÇÃO DE ESPÉCIE EXÓTICA INVASORA EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO
4. PROGRAMA ESTADUAL PARA ESPÉCIES EXÓTICAS INVASORAS DO ESTADO DO PARANÁ
5. COMITE ESTADUAL DE ESPÉCIES EXÓTICAS INVASORAS
6. FAUNA EXÓTICA
7. FLORA EXÓTICA
PORTAL DIA A DIA EDUCAÇÃO: Segunda, 22 de novembro de 2010
Agenda 21 Escolar conclui mais uma etapa de formação
22/11/2010 8:50:00
A 2ª Etapa de Construção e/ou Implementação da Agenda 21 Escolar se encerrou na última sexta-feira (19) em Curitiba. Foram mais de 100 participantes entre estudantes, professores, pedagogos e diretores de escolas públicas estaduais dos Núcleos Regionais da Capital, Área Metropolitana Norte, Jacarezinho, Wenceslau Braz, Ibaiti, Telêmaco Borba e União da Vitória. O evento foi uma realização da Secretaria de Estado da Educação (SEED) e tem como objetivo discutir a metodologia da construção e implementação da Agenda 21 Escolar nas escolas.
Segundo Katia de Jesus, técnica-pedagógica da equipe de educação ambiental da Coordenação de Desafios Educacionais Contemporâneos (Cdec) o evento traz ferramentas que possibilitem a criação da Agenda 21 Escolar nas escolas da rede pública de ensino. “Orientamos para que a escola passe por todas as etapas de construção, como a mobilização, a organização do fórum permanente de discussões, de diagnóstico participativo, de plano de ação e de avaliação”.
A Agenda 21 Escolar é um documento da comunidade escolar. “Por isso neste momento de formação trazemos todos os segmentos desta comunidade para participar interagir neste processo de discussão”. A técnica comentou ainda que a Agenda é uma ferramenta que serve para a escola debater as questões socioambientais e propor, junto com a comunidade, possíveis soluções aos problemas. “A escola não tem o papel de resolver as questões, mas sim de trazer a discussão para o cotidiano escolar, junto aos conteúdos disciplinares, desenvolvendo as parcerias em busca de soluções com ações a curto, médio e longo prazo”.
Na quinta-feira (18), os participantes da etapa realizaram trabalho de campo no Colégio Estadual Divina Pastora, no município de Campo Magro/PR, onde diagnosticaram a realidade socioambiental da escola e da comunidade ao seu redor. “Na parte da tarde foram sistematizados os resultados do diagnóstico, elencando-se as ações prioritárias que deveriam ser realizadas”, disse João Augusto Reque, técnico-pedagógico da equipe de educação ambiental da Cdec.
João ainda comentou que o trabalho realizado com a Agenda 21 Escolar envolve a democracia participativa, uma vez que o aluno tem a oportunidade de exercer sua cidadania, um dos objetivos da educação básica.
Rosângela Menta Mello, professora do curso de Formação de Docentes do Colégio Estadual Wolff Klabin, em Telêmaco Borba contou que os conteúdos apresentados no evento servirão já para o início do ano que vem. “Este trabalho propicia a implantação de ações aproveitando a semana pedagógica, quando são realizadas discussões tanto do projeto pedagógico quanto de projetos que serão realizados durante o ano”.
Segundo a professora, a Agenda 21 é completa porque envolve estudantes, professores e a comunidade num trabalho que reúne todas as disciplinas. “Já realizávamos projetos ambientais no colégio, mas a proposta de se trabalhar com as bacias hidrográficas, apresentada no evento, é inovadora porque consegue congregar vários temas”.
Agenda 21 Escolar – A SEED trabalha a questão da Agenda 21 Escolar desde 2004. Atualmente vem desenvolvendo junto ao Programa de Gestão Ambiental Integrada por Microbacias (PGAIM) o conceito de que a escola está inserida dentro de uma microbacia hidrografica, ocasionando impacto nos rios.
O PGAIM busca integrar políticas públicas em áreas selecionadas para potencializar as ações em relação ao uso, manejo e conservação do solo, água e florestas. O programa é resultado de uma parceria com a Secretaria de Estado do Meio Ambiente e Recurso Hídricos (SEMA), entre outras instituições.
Eliton Rubens Teixeira da Cruz é estudante do Curso Técnico de Meio Ambiente do Colégio Estadual Túlio de França, em União da Vitória. Para ele, o evento serve também para a sua formação em nível médio. “Estou adquirindo conhecimento sobre temas ligados ao meio ambiente para repassar aos meus colegas do curso”.
Quando voltar a sua escola, Eliton comentou que pretende, junto com o professor que também participa da etapa, realizar um planejamento para implantar a Agenda 21 Escolar que envolva a comunidade. “Seria interessante, por exemplo, fazer uma assembleia e convidar a comunidade para discutir as questões ambientais”. Ele comentou da necessidade de implantação da Agenda devido à poluição que tem atinge o rio Iguaçu , próximo à escola.
O aluno também lembrou que o evento proporciona uma interação com os colegas de outros municípios. “Temos a chance de dividir o conhecimento, porque também aprendemos conversando com os outros estudantes, conhecendo a propostas que cada um tem para sua realidade”.
A implementação da agenda Escolar 21 na educação básica é uma das ações da SEED para orientar as discussões sobre os temas voltados ao meio ambiente, baseadas no conceito de sustentabilidade. A atuação da Agenda é problematizada a partir de diagnósticos que consideram a estrutura e o cotidiano da escola e do seu entorno. Deve ter também um caráter interdisciplinar, relacionado com os conteúdos escolares, de acordo com as diretrizes da educação básica do Paraná.
O evento contou com representantes da Secretaria de Estado da Saúde (SEMA), Companhia de Saneamento do Paraná (Sanepar), Instituo Ambiental do Paraná (IAP) e ONGs que atuam com o meio ambiente. “A construção das Agendas permite a realização de um trabalho realizado de maneira articulada, integrada, colaborativa e continuada”, afirmou José Luiz Nishihara pinto, coordenador da Divisão de Vigilância sobre o Meio da SESA.
Na semana retrasada ocorreu a etapa em Foz do Iguaçu que reunião participantes dos Núlceos Regionais de Pato Branco, Dois Vizinhos, Laranjeiras do Sul, Francisco Beltrão e Umuarama. Nesta semana acontece em Maringá a última etapa deste semestre envolvendo os Núcleos de Pitanga, Ivaiporã, Paranavaí, Cianorte e Londrina.
A equipe de educação ambiental da Coordenação de Desafios Educacionais Contemporâneos (Cdec), vinculada à Diretoria de Políticas e Programas Educacionais (Dppe), é responsável pela realização dos trabalhos que envolvem a Agenda 21 Escolar.
A Agenda 21 é um dos documentos da Rio-92 (Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Humano), uma referência às preocupações voltadas ao desenvolvimento dos países sem prejuízos ambientais e com justiça social a partir do século 21. O Brasil foi um dos 179 países que assinaram o documento. O programa recomenda às nações que promovam uma consciência ambiental e ética, valores e atitudes, técnicas e comportamentos de acordo com o desenvolvimento sustentável.
Educação
Secretaria da Educação implanta Agenda 21 Escolar - 04/06/2010 17:40
Para implantar a Agenda 21 Escolar, a Secretaria de Estado da Educação (Seedd) trabalha junto ao Programa de Gestão Ambiental Integrada por Microbacias (PGAIM) o conceito de que a escola está inserida dentro de uma microbacia e que isto causa um impacto ambiental. Desta forma, a escola deve problematizar questões envolvendo a sua realidade, buscando uma interferência junto com a participação da comunidade na solução dos problemas ambientais.
“O objetivo é a construção e a implementação de Agendas 21 escolares, como forma de trabalhar a educação ambiental nas escolas da rede estadual de ensino”, destacou João Augusto Reque, técnico-pedagógico da equipe de Educação Ambiental da Coordenação de Desafios Educacionais Contemporâneos (Cdec), vinculada à Diretoria de Políticas e Programas Educacionais (Dppe) da Seed.
O PGAIM tem por objetivo integrar políticas públicas em áreas selecionadas com a finalidade de potencializar as ações em relação ao uso, manejo e conservação do solo, água e florestas. O programa é resultado de uma parceria com a Secretaria do Meio Ambiente (Sema), entre outras instituições como a Sanepar, Copel, Emater e Instituto de Terras, Cartografia e Geociências (ITCG).
Uma das ações foi a realização, no primeiro semestre deste ano, de três etapas da Conferência de Meio Ambiente na Escola. Organizadas pela Seed, o evento promoveu o debate de assuntos relacionados à implantação da Agenda 21 Escolar nas escolas públicas estaduais do Paraná. As etapas ocorreram em Foz do Iguaçu, Curitiba e Maringá.
As três etapas da conferência contaram com a participação de mais 350 pessoas entre professores, estudantes, pedagogos, diretores e coordenadores das equipes ambientais de escolas dos Núcleos Regionais de Educação e de representantes de instituições vinculada ao PGAIM. Durante os eventos dos foram realizadas aulas de campo, momento no qual que os participantes puderam conhecer a realidade ambiental de rios próximos às escolas.
As conferências servem de incentivo para as escolas que ainda não possuem a Agenda 21 Escolar também possam iniciar a sua implantação.
Agenda Escolar 21 – Desde 2004 a Seed, por meio da equipe de Educação Ambiental da Cdec, tem promovido a implantação da Agenda 21 Escolar que orienta discussões sobre meio ambiente, baseadas no conceito de sustentabilidade. Suas ações podem ser problematizadas a partir de diagnósticos que levem em consideração o cotidiano escolar, além da estrutura da própria escola e do seu entorno, uma vez que a escola é parte de uma comunidade (familiares, moradores da região, bem como comerciantes, industriais e produtores rurais).
Uma das fortes características é a interdisciplinaridade, relacionando os conteúdos escolares, em acordo com as diretrizes da educação básica do Paraná. O planejamento deve envolver a comunidade escolar na sua construção, baseada no princípio da gestão democrática.
A Agenda 21 Escolar deve seguir um planejamento que defina a realização de cinco etapas: mobilização, criação de um fórum permanente de discussões, diagnóstico da escola, definição de um plano de ação e avaliação e também deve estar vinculado ao projeto político pedagógico da escola.
A Agenda 21 é um dos documentos da Rio-92 (Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Humano), uma referência às preocupações voltadas ao desenvolvimento dos países sem prejuízos ambientais e com justiça social a partir do século 21. O Brasil foi um dos 179 países que assinaram o documento. O programa recomenda às nações que promovam uma consciência ambiental e ética, valores e atitudes, técnicas e comportamentos de acordo com o desenvolvimento sustentável.
FONTE DA REPORTAGEM: http://www.aen.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=57006&tit=Secretaria-da-Educacao-implanta-Agenda-21-Escolar
PARTICIPANTES DO EVENTO PARA COTATO:
SUGESTÃO DE MAQUETE CONSTRUÍDA EM 2005 PELA ESCOLA BOM JESUS PARA ESTUDO DA BACIA HIDROGRÁFICA DO ARROIO LIMEIRA EM TELÊMACO BORBA
Participe desta atividade, enviando seus comentários por email, para rosangelamenta@gmail.com !
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.