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PUBLICADA EM: 18/12/2008
Co-autor(es): Eziquiel Menta
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|
| Ensino Médio |
Filosofia |
Ética |
| Ensino Médio |
Sociologia |
Cultura e diversidade cultural |
DISPONÍVEL EM: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1168
EXERCÍCIOS
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Existem nas opções baixo vários conceitos em colunas. Coloque nas opções da coluna à abaixo o número que julgar que corresponde ao conceito da coluna à cima
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Processo de Construção e Avaliação do Projeto Político Pedagógico
1. Ato Situacional
2 Ato Conceitual
3. Ato Operacional
Características
- A quem ela serve?
- Apresenta uma análise crítica dos problemas existentes na escola,
- Como compreendemos a sociedade atual?
- Como redimensionar a organização do trabalho pedagógico?
- Como se caracteriza o contexto social onde a escola deverá atuar?
- Concepção Curricular – o papel do currículo na formação humana do aluno, os limites e as possibilidades da prática docente.
- Delimitação clara das ações relativas à recuperação de estudo dos alunos.
- Descreve e situa a escola no atual contexto da realidade brasileira, do estado e do município : explicita os problemas e as necessidades.
- Em face da realidade descrita e analisada, que concepções de educação, escola, gestão, currículo, ensino, aprendizagem e avaliação se fazem necessárias para atingir o que pretendemos?
- Organizar o trabalho pedagógico e a prática docente, a partir do currículo enquanto núcleo do Projeto político-pedagógico.
- Proposição de diretrizes para avaliação geral de desempenho dos docentes, dos pedagogos e dos funcionários.
- Quais as decisões de operacionalização?
- Qual o papel da escola?
- Que experiências ela propicia ao aluno?
- Que tipo de gestão?
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Escolha a única resposta correta, assinalando a com um “x” nas opções à esquerda.
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Para pensarmos, analisarmos e construirmos o ppp precisamos refletir sobre
Que sujeitos queremos formar?
Que saberes queremos reproduzir?
Que sociedade queremos para invadir?
n.d.a
Projeto Político-Pedagógico é
Algo construído para ser arquivado prova de tarefa burocrática: pronto e acabado para ser encaminhado às autoridades educacionais.
É a própria organização do trabalho pedagógico escolar como um todo, em suas especificidades, níveis e modalidades.
Tarefa específica do pedagogo, do coordenador pedagógico ou do Diretor
Um agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas
Princípios norteadores do projeto pedagógico, de acordo com a LEI nº 9.394/, art. 3º
igualdade de condições para acesso e permanência na sociedade;
liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
pluralismo de idéias e concepções epistemológicas inglesas;
respeito a liberdade e apreço a tolerância na corrupção;
divisão de instituições públicas e privadas de ensino;
O PPP pressupõe a aprendizagem de qualidade para todos onde articula as dimensões:
Técnica ou formal: instrumentos, métodos, técnicas...
Religiosa:condição imprescindível da participação – envolve fins, valores e conteúdos.
Social: direito a ir a todas as festas da comunidade
n.d.a.
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Cada sentença incompleta abaixo está seguida de vários conceitos. Cada um deles complementará essa sentença. Coloque um V nas opções á esquerda, quando a sentença for verdadeira. Coloque em F quando o sentido for falso. Deixe em branco quando não souber.
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O PPP pressupõe uma concepção de:
Sociedade: democrática, justa, igualitária...
____________________________
homem/cidadão : crítico, impositivo, responsável, criativo...
____________________________
Escola: transformadora, autônoma, autoritária...
____________________________
Mundo: com igualdade para todos e todas...
____________________________
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Complete com o(s) conceito(s) abaixo.
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O projeto é a forma de ________________________ necessários à assimilação do SABER, fazendo a distinção entre o essencial e o acidental, o principal e o secundário, o fundamental e o acessório.
O projeto tem_______________________________________, que significa, na verdade, o futuro “a fazer”, um possível a se transformar em real. é a exploração de novas possibilidades.
Por ser uma____________________________________, o projeto tem efeito mobilizador da atividade dos protagonistas. gera fortes sentimentos de pertenças quando concebido, desenvolvido e avaliado como uma prática social coletiva.
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Complete com o(s) conceito(s) abaixo.
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O projeto é a forma de ________________________ necessários à assimilação do SABER, fazendo a distinção entre o essencial e o acidental, o principal e o secundário, o fundamental e o acessório.
O projeto tem_______________________________________, que significa, na verdade, o futuro “a fazer”, um possível a se transformar em real. é a exploração de novas possibilidades.
Por ser uma____________________________________, o projeto tem efeito mobilizador da atividade dos protagonistas. gera fortes sentimentos de pertenças quando concebido, desenvolvido e avaliado como uma prática social coletiva.
PLANEJAMENTO ESCOLAR
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Escolha a única resposta correta, assinalando a com um “x” nas opções à esquerda.
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Planejamento escolar é
( ) quando o professor analisar o que o aluno aprendeu quantitativamente.
( ) um sistema de normas e valores sociais
( ) uma tarefa docente que inclui tanto a previsão de atividades didáticas quanto a revisão do processo de ensino.
O planejamento escolar pode ser
( ) educacional, de currículo e de ensino
( ) de currículo, religioso e de ensino
( ) político, de currículo e histórico.
A importância do planejamento escolar está em:
( ) calculado com base na média das notas no bimestre
( ) expresssar um posicionamento filosófico, político e profissional
( ) ser somatório e filosófico
As etapas do planejamento são
( ) elaboração do plano, execução e avaliação
( ) conhecimento da realidade, elaboração do plano, execução e avaliação.
( ) objetivos, seleção de recursos tecnológicos, metodologia e avaliação.
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Cada sentença incompleta abaixo está seguida de vários conceitos. Cada um deles complementará essa sentença. Coloque um V nas opções á esquerda, quando a sentença for verdadeira. Coloque em F quando o sentido for falso. Deixe em branco quando não souber.
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No que se refere planejamento na escola, podemos dizer que
( ) a nota da semana de prova pode ser maior que as de durante o bimestre.
( ) o professor pode planejar somente aulas teóricas.
( ) os aspectos qualitativos devem preponderar sobre os quantitativos.
( ) deve organizado em unidades didáticas para um ano ou semestre.
( ) os conteúdos selecionados são os instrumentos para se atingir os objetivos.
( ) o aluno nunca deve ter acesso ao plano.
( ) o aluno precisa estar ciente dos critérios adotados pelo professor.
( ) segue as exigências do governo federal e as orientações do FMI.
Elabore uma redação escrevendo sobre planejamento escolar e projeto político pedagógico, apontados nos textos estudados, inclusive colocando sua opinião sobre estas questões.
DEIXE SEU RECADO!
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