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Caderno Pedagógico elaborado para o Colégio Estadual Presidente Vargas.

 

2010 - Bem vindos as atividades!

 

1º ano - Curso Normal Integrado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

Arquivos/2009

 

1º Ano - Integrado - 2009


 

PLANO DE TRABALHO DO 4º BIMESTRE

 

 

CURSO: CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - NORMAL

DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO                          PROFESSORA: Josiane Celusniak e Rosângela Menta Mello

TURNO: Manhã                                                            CARGA HORÁRIA: 22 horas/aula

SÉRIE: 1ª - INTEGRADO                    TURMA: A e B                ANO: 2009

 

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS

ENCAMINHANTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS

 Ensino Fundamental

A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL

2. Relações humanas na escola

2.1 Relações interna

2.2 Relações externas

 

 

 

3. Recursos materiais

3.1 O terreno

3.2 O prédio da escola

3.3 A sala de aula

3.4 Dependências comuns

3.5 Regime de trabalho

3.6 Recursos tecnológicos

 

 

4. Organizações auxiliares da escola

4.1 Programas suplementares

4.2 Associação de pais e mestres

4.3 Conselho Escolar e Organização Estudantil

 

 

 

 

 

Profissionais da educação

1. O educador e a lei

1.1 Formação

1.2 Aperfeiçoamento e atualização

1.3 Valorização dos educadores

1.4 Estatuto do magistério

1.5 O papel dos sindicatos na educação

2. A valorização do educador

2.1 Condições de trabalho

2.2 Remuneração digna

2.3 Participação no processo de transformação social

2.4 Automonia

2.5 Auto-realização

2.6 Auto-valorização

2.7 Formas de capacitação docente

Exposição oral dialogada com auxílio de vídeos

 

 

 

 

 

 

 

 

Estudo da legislação vigente e do texto, fazendo um contraponto com a realidade das escolas públicas

 

 

 

Mesa redonda com representantes da APMF, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil e Direção

 

 

 

 

 

 

 

 

Estudo do texto da LDB e de outros referenciais teóricos em grupos (organizando um teatro) e individualmente (produção de uma dissertação).

Produção de uma propaganda com o tema Relações Humanas, no formato A4, contendo uma imagem e um slogan. Valor 1.5

 

 

 

Prova bimestral. Valor 4,0

Pesquisa no portal dia-a-dia educação sobre as escolas públicas do Paraná

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Participação no evento, questionando e debatendo o tema.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Através da produção escrita – dissertação. Valor 3,0

 

 

Apresentação do teatro em grupo de 5 ou 6 pessoas. Valor 1,5

Será oportunizada a todos os alunos a recuperação de estudos dos temas que não se apropriaram no decorrer das atividades, através de textos complementares e atividades de produção escrita.

 

 

 

 

REFERENCIAL TEÓRICO

 

 

1.      BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/96. http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%209.394-1996?OpenDocument acessado em 30/03/2009.

2.      PILETTI, Nelson. Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º Grau. São Paulo: Ática, 2007.

 

Textos em doc ou pdf

  • Recursos Materiais
  • Organizações auxiliares da escola
  • LDB: Profissionais da Educação
  • Decreto nº 3.276
  • O educador e a lei
  • A valorização do Educador

 

Vídeos:

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PLANO DE TRABALHO DO 3º BIMESTRE

CURSO: CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - NORMAL

DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO                     PROFESSORA: Joseane Celusniak e Rosângela Menta Mello

TURNO: Manhã                                                  CARGA HORÁRIA: 18 horas/aula

SÉRIE: 1ª - INTEGRADO                           TURMA: A, B e C             ANO: 2009

 

 

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS

ENCAMINHANTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS

 Ensino Fundamental

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O ENSINO FUNDAMENTAL

 

 

 

1. Avaliação, recuperação e promoção

1.1 Rendimento escolar

1.2 O processo de avaliação

 


 

 

 

 

2. Modalidades especiais de educação

2.1 Educação Especial

2.2 Educação Profissional

2.3 Educação de jovens e adultos

2.4 Educação dos povos indígenas e a cultura afro-brasileira

2.5 Educação à distância

 

 

 

 

 

 

A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL

 

 

1. Organização formal da escola

1.1 A escola como organização

1.2 Estrutura administrativa da escola

1.3 Direção de escola

1.4 Orientação educacional e pedagógica

1.5 Regimento Escolar

1.6 Diário de Classe

 

 

 

2. Relações humanas na escola

2.1 Relações interna

2.2 Relações externas

 

 

 

 

Será utilizada a LDB como linha mestre para todas as discussões.

Análise de vídeos que demonstram os vários sistemas de avaliação, utilizados na educação brasileira.

Fazer um contraponto com a avaliação do ENEM E Prova Brasil.

5 aulas

 

 

 

 

 


Trabalho em grupo sobre as modalidades, com um roteiro de pesquisa diferente para cada um dos 5 grupos. Na data agendada com a turma os alunos deverão apresentar o trabalho e entregar um resumo para os demais alunos da turma.

Agendar uma visita em setembro da comunidade indígena de Ortigueira ou Reserva.

4 aulas

 

 

 


 

Exposição dialogada, fazendo referência a vivência da Prática de Formação. Solicitar ao Professor de Estágio a integração deste tema nas pesquisas da disciplina.

5 aulas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Dramatização.

Temas: motivação, percepção, comunicação, tomada de decisão, liderança, relação e comunicação com a comunidade.

Estudo do Texto

4 aulas

Serão consideradas:

Produção de um texto dissertativo sobre a avaliação do rendimento escolar (valor 2,0) para 05/08/2009

O aluno deverá anotar em seu caderno a síntese das discussões realizadas em sala de aula, com o objetivo de perceber o ponto de vista do profissional da educação em relação às visões do senso comum que o estudante possui antes deste estudo.

 

 

 

Apresentação do grupo e um trabalho individual, escrito com a síntese do grupo e das demais apresentações (valor 2,0)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Avaliação formal:

·        prova bimestral (4,0)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·        Apresentação de teatro. (valor 2,0)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Será oportunizada a todos os alunos a recuperação de estudos dos temas que não se apropriaram no decorrer das atividades, através de textos complementares e atividades de produção escrita.

 

 

 

 

REFERENCIAL TEÓRICO

 

 

1.    BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/96. http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%209.394-1996?OpenDocument acessado em 30/03/2009.

2.    PILETTI, Nelson. Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º Grau. São Paulo: Ática, 2007. p. 94-142.

 

 

 

 


 

 

 

 

1º Bimestre:

 

 

PLANO DE TRABALHO DO 1º BIMESTRE

 

CURSO: CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - NORMAL

DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO         PROFESSORA: Rosângela Menta Mello

TURNO: Manhã                                                  CARGA HORÁRIA: 25 horas/aula

SÉRIE: 1ª - INTEGRADO                    TURMA: A e B                       ANO: 2009

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS

ENCAMINHANTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS

A organização do ensino brasileiro

1. Sistema e Sistema Escolar

1.1  O que é sistema?

1.2 O que é sistema escolar?

1.3 Contribuições da sociedade para o sistema escolar

1.4 Estrutura do sistema escolar

2. Sistema escolar brasileiro

2.1 Níveis de Ensino

2.2 Modalidades de ensino

2.3 Funcionamento do sistema escolar

2.4 Direitos e deveres

3. Estrutura administrativa do ensino brasileiro

3.1 Princípios norteadores

3.2 Níveis administrativos

3.3 Recursos financeiros

Exposição dialogada

Tv pen-drive

Mapas conceituais

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Serão consideradas:

 

Produções escritas:

·        mapas conceituais (2,0)

 

Avaliação formal:

·        prova mensal (3,0)

·        prova bimestral (5,0)

 

 

 

Será oportunizado a todos os alunos a recuperação de estudos dos temas que não se apropriaram no decorrer das atividades, através de textos complementares e atividades de produção escrita.

UNESCO

Educação para todos: Projeto regional de educação para América Latina e Caribe

Exposição do tema, trabalho em grupo e apresentação das discussões

Participações coletivas em atividade em grupo:

·        Atividades (2,0) - recuperação

Obs: O programa foi alterado, conforme a necessidade da turma.

REFERENCIAL TEÓRICO

1.    MENEZES, João Gualberto de Carvalho et al. Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. São Paulo: Pioneira, 1998.

2.    PILETTI, Nelson. Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º Grau. São Paulo: Ática, 2007.

3.      UNESCO. Projeto de Educação para América Latina e Caribe. Disponível em: http://www.brasilia.unesco.org/areas/educacao/institucional/EFA/60temasEPT acessado em 01/04/2009

 

Telêmaco Borba, 22 de abril de 2009.

TEXTOS

 

 

  1. Sistema e sistema escola
  2. A Educação Para Todos.doc
  3. Analfabetismo.doc
  4. Desigualdade ameaça oportunidades de educação de milhões de crianças.doc
  5. Educação para Todos1.doc
  6. Fim da exclusão já.doc
  7. O professor faz a diferença.doc
  8. projeto latino americano.doc

 

Sons:

  1. otp_sistema1.wav
  2. unesco.wav

 

2º Bimestre

 

PLANO DE TRABALHO DO 2º BIMESTRE

CURSO: CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - NORMAL

DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO                     PROFESSORA: Rosângela Menta Mello

TURNO: Manhã                                                  CARGA HORÁRIA: 16 horas/aula

SÉRIE: 1ª - INTEGRADO                    TURMA: A e B                       ANO: 2009

 

 

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BÁSICOS

ENCAMINHANTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS

 Ensino Fundamental

1. Do primário ao fundamental

1.1 A escolaridade obrigatória nas constituições brasileiras

1.2 A extensão da escolaridade obrigatória

1.3 O Ensino Fundamental

1.4 LDB 9394/96

 

 

2. Princípios e finalidades

2.1 Princípios do ensino

2.2 Finalidades da educação

2.3 Objetivos do ensino fundamental

 

 

3. Currículo escolar

3.1 O que é currículo?

3.2 Base comum e base diversificada

3.3 Parâmetros curriculares nacionais

3.4 O “currículo oculto” e os livros didáticos

3.5 Plano Curricular da SME

Exposição dialogada

Mapas conceituais

BlogQuest da LDB

 

 

 

 

 

 

Exposição dialogada analisando o texto e a LDB

 

 

 

Trabalho em grupo

Textos

Pesquisa on-line de currículos

 

 

Serão consideradas:

Produções escritas:

·        mapas conceituais (1,0)

·        texto dissertativo (3,0)

 

 

 

 

 

 

Avaliação formal:

·        prova bimestral (4,0)

 

 

 

 

 

 

 

Participações coletivas em atividade em grupo:

·        Atividades (2,0)

 

 

 

 

Será oportunizado a todos os alunos a recuperação de estudos dos temas que não se apropriaram no decorrer das atividades, através de textos complementares e atividades de produção escrita.

 

 

 

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http://www.youtube.com/watch?v=4xXGG5G1ZKI

ESCOLA, CURRÍCULO, IDEOLOGIA E PODER

 

REFERENCIAL TEÓRICO

 

 

1.    BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/96. http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%209.394-1996?OpenDocument acessado em 30/03/2009.

2.    PILETTI, Nelson. Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º Grau. São Paulo: Ática, 2007. p. 50-93.

 

http://livre.escolabr.com/ferramentas/wq/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=9568&id_pagina=1

 

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Arquivos de 2007:

Planejamento Plano de Aula

Proposta de roteiro para o atividades de Educação Ambiental

Roteiro para aula de Educação Ambiental


 

Olá! Aqui você terá acesso ao material didático trabalhado nas aulas de Organização do Trabalho Pedagógico (OTP) do Curso de Formação de Professores do Ensino Normal.

 

Prof. Rosângela Menta Mello

 


 

Arquivos - 2007

 

Planejamento

VANCONCELOS, Celso dos S. O planejamento como méthodos da práxis pedagógica. In: _____. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 1999. p. 72-94.

Projeto Político Pedagógico - Governo do Estado do Paraná

Projeto Político Pedagógico - Prefeitura Municipal de Porto Alegre

Planejamento Escolar

Modelo de Plano de Aula - Libâneo

Modelo de Plano de Aula - Nelson Piletti

Roteiro para plano de aula da Prefeitura Municipal de Telêmaco Borba

 

Leitura complementar

A dimensão política do projeto político-pedagógico: Rumo à autonomia política e pedagógica da escola pública - Gilmar Dias

 

Planejamento Escolar

Modelo de Plano de Aula - Libâneo

Modelo de Plano de Aula - Nelson Piletti

Roteiro para plano de aula da Prefeitura Municipal de Telêmaco Borba

 

 

 

construção do conhecimento.jpg

construção do conhecimento2.jpg

METODOLOGIA HISTÓRICO.doc

METODOLOGIA DE ENSINO.doc

ROTEIRO DE ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA-1.doc

plano (modelo) animais.doc

roteiro plano aula comentado.doc

A Taxonomia de Bloom.doc

VERBOS.doc

Entrevistas prof planejamento.doc

 

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