Equipe:JESSICA DE LIMA e ERICA CARNEIRO DA SILVA

Equipe:Aline santos e Bruna melo

É a habilidade de reconhecer os próprios sentimentos e desenvolver modelos mentais precisos sobre si mesmo. É a inteligência que dá acesso ao conhecimento de seus sentimentos, sonhos e idéias. Por ser a mais pessoal de todas, ela só é observável através da manifestação de outras inteligências, como a verbal-lingüística ou a corporal-cinestésica, por exemplo. É a capacidade que faz com que você tenha autoconhecimento e auto-estima.

A inteligência intrapessoal refere-se às habilidades pertinentes à própria pessoa. É a base da inteligência emocional e é desenvolvida a partir de três condições básicas: autoconhecimento, autodomínio e automotivação. Neste livro daremos ênfase maior a esse tipo de inteligência, pelo fato de ele seComunicação intrapessoal é a comunicação que uma pessoa tem consigo mesma - corresponde ao diálogo interior onde debatemos as nossas dúvidas, perplexidades, dilemas, orientações e escolhas. Está, de certa forma, relacionada com a reflexão.Esta é um tipo de comunicação em que o emissor e o receptor são a mesma pessoa, e pode ou não existir um meio por onde a mensagem é transmitida. Um exemplo do primeiro tipo é a criação de diários.r a base da inteligência interpessoal, e pelo fato de a maioria das pessoas ter uma grande dificuldade em desenvolvê-la. Numa próxima obra estaremos desenvolvendo a inteligência interpessoal de forma mais abrangente.

Muito mais importante queconhecer jogos e, eventualmente, mobilizar um grupo de alunos para se empenherem em sua execução é saber usa-lo para os propositos de uma sensibilização emocional considerandoesse aspecto jugandos importante realçar que todo o jogo emocional deve ser proposto sempre em dois lados ou dois momentos diferenciados.

Costumamos denominar esses momentos de "maquete" e de " garimpagem".A maquete, entretanto,não propicia "descobertas" e não estimula a reflexão.Deve, assim, ser seguida pela garimpagem, momento discução sobre primeiro ato, onde o alfabetizador emocional "'garimpa" opnioes, conceitos , criticas, pontos de vista.

Os alunos devem ser estimulados a utilizar-se de diferentes formas de expreções não verbais, descobrindo a mensagem.

alunas: BRUNA MELO E ALINE SANTOS.