Visitante nº 
Indicação de leitura e sites:
- NRE – Telêmaco Borba
- Município – Telêmaco Borba
- Professora Pedagoga – Rosângela Menta Mello FONE:(42) 3272 0696 CEL-9101 9601
- Disciplina de referência: Arte
- Área do conhecimento: Linguagens
- Atividade complementar: Arte, cinema e vídeo
OBJETIVOS:
• Perceber a importância da consciência crítica, da ética na produção de multimeios.
• Relacionar os conceitos de arte com as demais áreas do conhecimento.
• Estimular o consciente criativo, inovador e empreendedor dos alunos.
• Apresentar as novas tecnologias e ferramentas de produção de áudio e vídeo.
• Compreender na teoria e na prática o processo de captação e manipulação de sinais de vídeo e áudio – analógico e digital.
• Registrar imagem e som de acordo com os padrões de captação de audiovisual.
• Captar e tratar imagem e vídeo digital.
• Compreender a edição e a finalização de imagem e som.
• Compreender os processos de pré-produção, produção e pós-produção de imagem, vídeo e som.
• Desenvolver habilidades na realização de atividades com luz, imagem e som e na produção de conteúdos audiovisuais para os vários suportes e multimeios.
CONTEÚDOS
|
ELEMENTOS FORMAIS
|
COMPOSIÇÃO
|
MOVIMENTOS E PERÍODOS
|
|
• Tempo
• Espaço
• Luz
• Roteiro
• Personagem (expressões corporais, vocais, gestuais e faciais)
|
• Enquadramento
• Foco
• Ângulos
• Angulações
• eMovimentações da Câmera;
• Primeiro Plano;
• Primeiríssimo Plano;
• Plano Geral;
• Plano Médio;
• Plano Americano;
• Plano Detalhe;
• Interpretação
• Produção
• Direção
• Decupagem
• Som e trilha sonora
• Iluminação – Luz difusa, Luz Contrastada;
• Cenografia;
• Figurino
• Campo e fora de campo;
• Espaço;
• Som;
• Olhar da Câmera;
• Olhar da Cena;
• Análise fílmica
• Fotografia
• Gênero: Drama, Romance, Aventura, Ação, Ficção, Animação,
• Técnica: Efeitos especiais, edição, montagem, definição de curta, média e longa-metragem;
|
• O Cinema Indústria;
• O Cinema Independente;
• O Cinema Novo;
• O Cinema Marginal;
• O Cinema da Retomada;
• O Cinema Contemporâneo.
• Os Festivais de Cinema Nacionais;
• Cinema Mundial: impressionismo Francês, expressionismo Alemão, Novell Vague, Dogma 95
|
FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS
Metodologia
O cinema é por si só interdisciplinar, pois na sua estrutura contempla conteúdos das mais diversas disciplinas curriculares. Por exemplo, o roteiro (imprescindível para a elaboração e produção de um filme ou vídeo) é um conteúdo da Arte (teatro, cinema), mas também da Língua Portuguesa. Como gênero discursivo, por meio da produção escrita de um roteiro podem ser desenvolvidos outros conteúdos da escrita sugeridos nas DCEs da Língua Portuguesa, tais como a coerência, a coesão, a finalidade, entre outros. Na oralidade o roteiro propicia o uso de recursos extralingüísticos como entonação, pausa, expressões corporais, gestuais e faciais, que serão abordados no decorrer do trabalho artístico, quando forem desenvolvidas as características dos personagens. A sonoplastia pode ser desenvolvida na música, no teatro, no cinema, bem como na Física. O tempo e o espaço estão presentes na dança, no teatro, no cinema, na Educação Física, na Geografia, entre outros.
Nas aulas de Cinema e Vídeo é necessária a unidade de abordagem dos conteúdos estruturantes, em um encaminhamento metodológico orgânico, onde o conhecimento, as práticas e a fruição artística estejam presentes em todos os momentos da prática pedagógica.
Dessa forma, devem-se contemplar, no Encaminhamento Metodológico, três momentos da organização pedagógica:
• Teorizar: fundamenta e possibilita ao aluno que perceba e aproprie a obra artística, bem como, desenvolva um trabalho artístico para formar conceitos artísticos;
• Sentir e perceber: são as formas de apreciação, fruição, leitura e acesso à obra de arte;
• Trabalho artístico: é a prática criativa, o exercício com os elementos que compõem uma obra de arte.
A sistemática metodológica ocorrerá através de: oficinas, aulas dialogadas, debates, exibição e análise de trechos de filmes, exercícios em laboratórios de edição, exercícios de criação e desenho, criação e análises de roteiros, exercícios de técnicas, práticas em estúdio e externa.
Serão realizadas três oficinas que perfazem um total de 40 horas/aula de:
• Oficina de Planejamento e Produção em Cinema e Audiovisual;
• Oficina de Realização de Filmes e Produtos Audiovisuais;
• Oficina dos Processos Tecnológicos do Cinema e Audiovisual.
As oficinas técnicas esboçam, nos seus conteúdos, a maneira prática de como se processa a constituição do aprendizado da realização cinematográfica e audiovisual percorrendo o arco da pré à pós-produção de um produto fílmico ou audiovisual. As oficinas devem possibilitar no seu percurso pedagógico que os estudantes projetem e executem a realização dos seus trabalhos.
As atividades serão desenvolvidas com aproximadamente 25 alunos do Ensino Médio por blocos em contraturno.
Cronograma: 1º semestre de 2011
|
ATIVIDADES
|
MESES
|
|
|
FEV
|
MAR
|
ABR
|
MAI
|
JUN
|
|
Apresentação do projeto e os recursos didáticos.
Planejamento das atividades em grupo.
(manuseio das câmeras e filmadoras)
|
|
|
|
|
|
|
Fundamentação teórica:
MOVIMENTOS E PERÍODOS DO CINEMA E DA FOTOGRAFIA
Gênero: Drama, Romance, Aventura, Ação, Ficção, Animação.
( movimentos e períodos)
|
|
|
|
|
|
|
Elaboração de um roteiro
(Elementos que compõem um roteiro cinematográfico)
|
|
|
|
|
|
|
Ensaio e gravação de cenas: (Elementos não específicos da linguagem cinematográfica: Tempo, Espaço, Luz, Roteiro, Personagem)
Técnica: Efeitos especiais, edição, montagem, definição de curta, média e longa-metragem.
|
|
|
|
|
|
|
Preparação de um trailer
(Efeitos especiais, edição, montagem...)
|
|
|
|
|
|
|
Exibição do filme
|
|
|
|
|
|
|
Avaliação
|
|
|
|
|
|
Produção final
Ao término deste bloco os alunos deverão produzir um filme com base em um dos movimentos e períodos estudados no qual implicará em alguns passos para a conclusão do mesmo:
1) escolha de um movimento e período;
2) elaboração de um roteiro;
3) seleção de personagens e equipe de direção e produção;
4) definição de cenários e figurinos;
5) ensaio e gravação das cenas;
6) edição de imagens e sons;
7) preparação de um trailer;
8) exibição do filme.
As atividades serão desenvolvidas na sexta-feira, das 13h30min até as 17h10min no laboratório cinematográfico, digital e em sala de aula, a cada 15 dias.
REFERÊNCIAS
1. ADAMS, Ansel. O negativo. São Paulo: SENAC, 2004
2. _______. A Câmera. São Paulo: SENAC, 2000.
3. ALVARENGA. André Luis de. A arte da fotografia digital. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2005.
4. ANTUNES, Benedito. Memória, literatura e tecnologia. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2005.
5. AUMONT, Jacques. A estética do filme. São Paulo : Papirus, 1994.
6. AZZI, Riolando. Cinema e Educação. Paulinas,1996
7. BENTE, Richard Hugh. Meio Ambiente & Cinema. São Paulo: SENAC, 2008.
8. BENTE, Richard Hugh. Meio ambiente e cinema. São Paulo: SENAC, 2008.
9. BERNARDET. Jean-Claude. O que é cinema? São Paulo: Brasiliense, 1980.
10. BLASCO, Pablo González. Educação da afetividade através do cinema. Curitiba: Instituto de Ensino e Fomento, 2006.
11. BLASCO, Pablo González. Educação da afetividade através do cinema. Curitiba: IEF, 2006.
12. BRASIL, André (org.) Cultura em fluxo: novas mediações em rede. Belo Horizonte: PUCMinas, 2004.
13. COSTA, Cristina. Educação, imagem e mídias. São Paulo: Cortez, 2005 (Coleção aprender e ensinar com textos), v. 12, coord. geral Adilson Citelli e Lígia Chiapinni.
14. DREHER, Edmundo H. Saber pensar: há um filósofo em você! São Paulo: Champanhat, 1992
15. DUBOIS, Philippe. O ato fotográfico. São Paulo: Papirus, 1993.
16. ECO, Humberto. Apocalípticos e integrados. São Paulo: Perspectiva, 2008.
17. FEITOSA, Charles. Explicando a filosofia com arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
18. JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da música. São Paulo: Scipione, 1997.
19. MARTINHO, Luís Mauro Sá. Estética da Comunicação. Petrópolis: Vozes, 2007.
20. MASCARELLO, Fernando. História do cinema mundial. São Pulo : Papirus, 2006.
21. NAPOLITANO, Marcos. Como usar a televisão na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2008.
22. NAPOLITANO, Marcos. Como usar o cinema em sala de aula. 1a. ed. São Paulo: Contexto, 2003.
23. POURRIOL, Ollivier. Cine Filô: as mais belas questões da filosofia no cinema. Rio de Janeiro: Zahar, 2009.
24. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE. Curitiba: UTRPR, 2005.
25. RODRIGUES. Chris. O cinema e a produção. Para quem gosta, faz ou quer fazer cinema. 3a. ed. Rio de Janeiro : DP&A, 2007.
26. SONTAG, Susan. Sobre fotografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
27. TRIGO, Thales. Equipamento fotográfico: teoria e prática. São Paulo: SENAC, 2008.
28. VASCONCELLOS, Luiz Paulo. Dicionário de Teatro. Porto Alegre: L&M, 2010.
SÍTIO
1. www.diaadiaeducacao.pr.gov.br – página de Arte – Filmes.
2. www.cineduc.org.br – página sobre a Educação e o Cinema
3. www.telacrítica.org – página sobre cinema
VÍDEOS
1. Cinema Paradiso
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.